کودکانه

ازخودم درس بپرسم

1.اصول هشتگانه  حاکم براجرا وارزشیابی برنامه های درسی وتربیتی را با توجه به برنامه درسیملی نام ببرید.

2.پیام اصل دین محوری چیست؟

3.اصل تقویت هویت ملی به چه می پردازد/

4.اصل اعتبار نقش محوری معلم را توضیح دهید.

(نظر شما برای تحقق آن چیست؟(

5.برنامه ی درسی باید ازجامعیت برخوردارباشد یعنی چه؟

6.توجه به تفاوتهای فردی چه مفهومی دارد؟

7.وقتی می گویند فراگیران باید به خود یادگیری مادام العمر برسندمنظورچیست؟

8.برای رعایت اصل توازن وتعادل ونیز اصل مشارکت وتعامل مثال بزنید وتوضیح دهید.

9.هدف غایی تعلیم وتربیت درجمهوری اسلامی دست یابی به ...............است.

10.آیه 97سوره نحل به چه دلالت می کند.استنباط ازاین چیست؟

11.اسنادفرادستی نظام اسلامی را نام ببرید.

12.اهداف جزئی چه چیزرادریک برنامه درسی مشخص می کنند.

13.اهداف برچه مبنایی تعیین می شوند؟(دربرنامه ملی)

14.جدول دوبعدی با چهار عرصه وپنج عنصر رارسم کنید وبرای یکی ازتم های درس ریاضی ونیز یک بار برای یکی از درسهای علوم مطالبی در آن تنظیم نمایید.(پرسش مهارتی)

معلمی هنر است وهم فکری باسایر همکاران وتمرین درارتقاءتوانمندیهای حرفه ای بسیار موثر است.

1.محتوی دربرنامه درسی ملی چه تعریفی دارد؟

2.سرفصلهای محتوی برنامه درسی ملی کدام است؟

3.حامل محوری محتوی دربرنامه ملی ....است.

4.اصول انتخاب وسازماندهی محتوا رابرشمارید.(حداقل پنجتا رابه خاطر بشمارید.)

5.واژه ها وعبارات مرتبط را با خط به هم وصل کنید.(جدول دوبعدی صلاحیتهای مشترک)

خود پالایی وخودپایی                                            یادگیری مستمر

                                     اخلاق وآداب                     

                                                                                                  تفکر وتعقل

هدفمندی خلقت                                         تخیل                 

                                                                               ایمان وباور                            کارومجاهدت وعمل                                                                                   

6.برای عنصر علم در آموزش اشکال هندسی یک نمونه تمرین برای سبک یادگیری کلامی مثال بزنید.

7.برای عنصر تفکر دردرس زمین خانه ی سنگی درارتباط با خلقت وباتوجه به سبک یادگیری دست ورزی مثال بزنید.

8.شش حوزه یادگیری که بیشتر علاقه مند شرکت درفریند یاددهی یادگیری آن درابتدایی هستید بنویسید وبه ترتیب رتبه طبقه بندی نمایید.

9.حوزه کار وفن آوری درکدام دروس  کتاب علوم بیشتر مشهود است.؟

10.حوزه های یادگیری که ماهیت دووجهی دارند نام ببرید.

11.طرز تلقی برنامه درسی ملی ازمعلم چیست؟

12.طرز تلقی برنامه از متربی چیست؟

13.طرز تلقی برنامه ملی از مدیر مدرسه چیست/

14.محیط یادگیری ازمنظر برنامه درسی ملی را تعریف وتمثیل کنید.

ای اول معلم ،درمسیر علم نیز مثل سایر مسیرها سخت فقیریم ومحتاج کمک

 

1.دلایل تغییر هریک ازکتابهای ریاضی وعلوم را برشمارید.

2.رویکرد عام ورویکرد خاص هریک ازکتابهای علوم ،ریاضی،فارسی وقرآن را به تفکیک بنویسید.

3.مهارتهایی که انتظار می رود کودکان کلاس اول بعد ازاتمام برنامه ریاضی اول درمفهوم عدد دست یافته باشند به اختصاربنویسید.

4.تکالیف پیشنهادی شما برای هرسه سبک یادگیری درآموزش شمارش،اشکال هندسی ،جمع چیست؟

5.ارزشیابی تنظیمی شما برای اندازه گیری درکتاب ریاضی چیست؟

6.مهارت مشاهده راتوضیح دهید وابزار آن رانیز برشمارید.

7.در درس علوم مهارت برقراری ارتباط برای نوسوادان ازچه طرقی امکان پذیرتراست.؟

8.یک تمرین تلفیقی زبان آموزی وعلوم مثال بزنید.

9.نقش والدین را دریادگیری مادام العمر کودکان مورد بحث وتبادل نظر با همکاران قراردهید.

11.جایگاه معلم را درتدریس علوم وریاضی جداگانه موردبررسی قراردهید.

12.واژه های بین کمی مانده کمی بیشتر درکدام کتاب درسی به مفهوم طول اشاره ای دارد؟علت دقیق بیان نکردن حد واقعی چیست؟

13.گذر ازمفهوم کاردینالیتی به طول وبه عدد مجموعه جزئی از برنامه درسی ریاضی است زیرا.........

14.ارزشیابی توصیفی را برای یک درس ریاضی ویک درس علوم منظورکنید وابزارهایش را بنویسید.

دانش مهارت ونگرش درحوزه شناختی دارای جایگاه ارزشمند خودهستند.

چک لیست ،شرح عملکرد .......نیز بسیار مدنظر است ودر ارزشیابی توصیف از آن بهره مند می شویم.