کودکانه

به نام خداصاحب اندیشه ها

 

بوی ماه مهررادوست دارم،امسال می خواهم با آموزشی که دیده ام بیش ازپیش برای تربیت دینی وشکوفایی فطرت پاک عزیزانم تلاش کنم اما خوب می دانم بدون لطف خدا وتوجه وعنایت ولی معصومش هیچ نیستم.

ازخودم درس بپرسم

1.اصول هشتگانه  حاکم براجرا وارزشیابی برنامه های درسی وتربیتی را با توجه به برنامه درسیملی نام ببرید.

2.پیام اصل دین محوری چیست؟

3.اصل تقویت هویت ملی به چه می پردازد/

4.اصل اعتبار نقش محوری معلم را توضیح دهید.

(نظر شما برای تحقق آن چیست؟(

5.برنامه ی درسی باید ازجامعیت برخوردارباشد یعنی چه؟

6.توجه به تفاوتهای فردی چه مفهومی دارد؟

7.وقتی می گویند فراگیران باید به خود یادگیری مادام العمر برسندمنظورچیست؟

8.برای رعایت اصل توازن وتعادل ونیز اصل مشارکت وتعامل مثال بزنید وتوضیح دهید.

9.هدف غایی تعلیم وتربیت درجمهوری اسلامی دست یابی به ...............است.

10.آیه 97سوره نحل به چه دلالت می کند.استنباط ازاین چیست؟

11.اسنادفرادستی نظام اسلامی را نام ببرید.

12.اهداف جزئی چه چیزرادریک برنامه درسی مشخص می کنند.

13.اهداف برچه مبنایی تعیین می شوند؟(دربرنامه ملی)

14.جدول دوبعدی با چهار عرصه وپنج عنصر رارسم کنید وبرای یکی ازتم های درس ریاضی ونیز یک بار برای یکی از درسهای علوم مطالبی در آن تنظیم نمایید.(پرسش مهارتی)

معلمی هنر است وهم فکری باسایر همکاران وتمرین درارتقاءتوانمندیهای حرفه ای بسیار موثر است.

1.محتوی دربرنامه درسی ملی چه تعریفی دارد؟

2.سرفصلهای محتوی برنامه درسی ملی کدام است؟

3.حامل محوری محتوی دربرنامه ملی ....است.

4.اصول انتخاب وسازماندهی محتوا رابرشمارید.(حداقل پنجتا رابه خاطر بشمارید.)

5.واژه ها وعبارات مرتبط را با خط به هم وصل کنید.(جدول دوبعدی صلاحیتهای مشترک)

خود پالایی وخودپایی                                            یادگیری مستمر

                                     اخلاق وآداب                     

                                                                                                  تفکر وتعقل

هدفمندی خلقت                                         تخیل                 

                                                                               ایمان وباور                            کارومجاهدت وعمل                                                                                   

6.برای عنصر علم در آموزش اشکال هندسی یک نمونه تمرین برای سبک یادگیری کلامی مثال بزنید.

7.برای عنصر تفکر دردرس زمین خانه ی سنگی درارتباط با خلقت وباتوجه به سبک یادگیری دست ورزی مثال بزنید.

8.شش حوزه یادگیری که بیشتر علاقه مند شرکت درفریند یاددهی یادگیری آن درابتدایی هستید بنویسید وبه ترتیب رتبه طبقه بندی نمایید.

9.حوزه کار وفن آوری درکدام دروس  کتاب علوم بیشتر مشهود است.؟

10.حوزه های یادگیری که ماهیت دووجهی دارند نام ببرید.

11.طرز تلقی برنامه درسی ملی ازمعلم چیست؟

12.طرز تلقی برنامه از متربی چیست؟

13.طرز تلقی برنامه ملی از مدیر مدرسه چیست/

14.محیط یادگیری ازمنظر برنامه درسی ملی را تعریف وتمثیل کنید.

ای اول معلم ،درمسیر علم نیز مثل سایر مسیرها سخت فقیریم ومحتاج کمک

 

1.دلایل تغییر هریک ازکتابهای ریاضی وعلوم را برشمارید.

2.رویکرد عام ورویکرد خاص هریک ازکتابهای علوم ،ریاضی،فارسی وقرآن را به تفکیک بنویسید.

3.مهارتهایی که انتظار می رود کودکان کلاس اول بعد ازاتمام برنامه ریاضی اول درمفهوم عدد دست یافته باشند به اختصاربنویسید.

4.تکالیف پیشنهادی شما برای هرسه سبک یادگیری درآموزش شمارش،اشکال هندسی ،جمع چیست؟

5.ارزشیابی تنظیمی شما برای اندازه گیری درکتاب ریاضی چیست؟

6.مهارت مشاهده راتوضیح دهید وابزار آن رانیز برشمارید.

7.در درس علوم مهارت برقراری ارتباط برای نوسوادان ازچه طرقی امکان پذیرتراست.؟

8.یک تمرین تلفیقی زبان آموزی وعلوم مثال بزنید.

9.نقش والدین را دریادگیری مادام العمر کودکان مورد بحث وتبادل نظر با همکاران قراردهید.

11.جایگاه معلم را درتدریس علوم وریاضی جداگانه موردبررسی قراردهید.

12.واژه های بین کمی مانده کمی بیشتر درکدام کتاب درسی به مفهوم طول اشاره ای دارد؟علت دقیق بیان نکردن حد واقعی چیست؟

13.گذر ازمفهوم کاردینالیتی به طول وبه عدد مجموعه جزئی از برنامه درسی ریاضی است زیرا.........

14.ارزشیابی توصیفی را برای یک درس ریاضی ویک درس علوم منظورکنید وابزارهایش را بنویسید.

دانش مهارت ونگرش درحوزه شناختی دارای جایگاه ارزشمند خودهستند.

چک لیست ،شرح عملکرد .......نیز بسیار مدنظر است ودر ارزشیابی توصیف از آن بهره مند می شویم.

 

 

به نام خدا

ازخودم درس بپرسم:

1.ضرورت تنظیم برنامه ی درسی ملی چیست/

2.سه تا ازکمیته های تشکیل شده برای تولیدبرنامه ی درسی ملی را نام ببرید.3.تاریخ صورت نگاشتهای 1و4برنامه درسی ملی را ینویسید.

5.برنامه ی درسی ملی را تعریف کنید.

6.برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی به چه منظور تنظیم شده وچه موجباتی را فراهم می آورد؟

7.فصل چهارم وپنجم برنامه ی درسی ملی را نام ببرید.

8.دررابطه با فصل 8برنامه درسی ملی چه کسانی می توانند تاپیر گذار باشند؟

9.حوزه های یادگیری درفصل چندم برنامه ملی موردتوجه قرارگرفته است؟

10.مبانی برنامه درسی ملی چه خاستگاهی دارد؟

11.سه تااز گزاره های تبیین مبانی فلسفی وعلمی رابنویسید.

12.وقتی گفته می شود انسان موجودی مکلف است...به کدام یک ازمبانی برنامه ملی اشاره شده است.

13.وقتی می گوییم دانش اموز باید به شایستگی برسد که باورهای خرافی را دور بریزد،ازکدام مبنای برنامه سخن اورده ایم؟

14."مبدا وغایت هستی خداست"این پیام به کدام یک ازمبانی برنامه درسی ملی اشاره دارد.

                                                                     خدایا توراسپاس

1.رویکرداصلی برنامه ی درسی ملی فطرت گرایی توحیدی است.ص            غ

2.هدف ازرویکرد برنامه درسی ملی  چیست؟زمینه سازی لازم ومناسب جهت شکوفایی فطرت الهی انسان به منظور دست یابی به مراتبی ازنفس مطمئنه ازطریق درک واستفاده ی مطلوب از موقعیت درراستای تحقق حیات طیبه.  ص       غ   

3.معنای فطرت چیست؟

4.فواید شکوفایی فطرت درآدمی چیست؟

5.بسیاری موردغفلت قرارگرفته وفطرتشان شکوفانمی شود اتفاقاتی که دروجود این افراد ممکن است بروز کند توضیح دهید.

6.نقش نظام آموزشی را درمسیر شکوفایی فطرت انسانهابیان کنید .چه کسانی را مد نظر قراردهد؟

7.معروف ترین ابعاد فطرت آدمی را نام ببرید.

8.آیا فطرت همان غریزه است؟توضیح دهید.

9.ابزار ارضای میل کنجکاوی درکودک چیست؟چگونگی ارضای این میل را بیان کنید.

10.چگونه می توان ادعا نمود که میل فطری کنجکاوی درفرد درحال شکوفایی ست؟

11.وظیفه ی نظام اموزشی برای ارضای بعد کنجکاوی چیست؟

12.درمسیرارضای میل کنجکاوی چه چیزبایدرعایت شود؟

13.آیا خداجویی میلی درونی ست؟بیرونی ست؟

14.وقتی می گویند انسان روح خدایی دارد یعنی چه؟

الهی شرمنده ام ازتو که به هردری زدم ولی درتورانزدم.

1.ضرورت دروس دینی دربرنامه درسی چیست؟

2.چگونگی پاسخ گویی به میل خداجویی ازطریق تعلیموتربیت دینی رابنویسید.

3.میزان گرایش به زیبایی درافراد به چه بستگی دارد؟

4.خلق آثارهنری بیان گر چیست؟

5.چگونگی شکوفایی میل وگرایش زیباشناسی را توضیح دهید.

6.برای شکوفایی رغبت زیباشناسی درکودکان چه می توان کرد؟

7.درس مناسب با زیبایی شناسی چه نام دارد؟

8.راهبرد شکوفایی فطرت خیر طلب چیست؟

9.کدام میل ادمی را به لذت بردن ازانجام دعوت می کند؟

10.محکمه ی درونی انسان......نامدارد.

11.عارض تکرارگناه وتوبه نکردن چیست.

12.وظیفه ی برنامه ی درسی برای شکوفایی خیر خواهی چیست؟

14.یک نمونه فعالیت در درس علوم برای شکوفایی خیر خواهی طراحی کنید.

می دانی خدا دوستت دارد آن هنگام که کار خلق رابه توواگذار می کند.بشتاب درگره گشایی.

سنگ

مشاهده ی خرچنگ